Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда:

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Площадь помещений дошкольной образовательной организации, техническое состояние зданий дошкольной образовательной организации, электронные ресурсы.

Наличие оборудованных учебных кабинетов, оборудованных объектов для проведения практических занятий, оборудованных библиотек, оборудованных объектов спорта, оборудованных средств обучения и воспитания.

Детская площадка.

Материально-технические условия включают в себя требования:

• определяемые в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами;
• определяемые в соответствии с правилами пожарной безопасности;
• к средствам обучения и воспитания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития детей;
• оснащенности помещений развивающей предметно-пространственной средой;
• к материально-техническому обеспечению: учебно-методический комплект, оборудование, оснащение (предметы).

Для реализации данных требований в организации создана предметно-средовая модель.

Материально-технические ресурсы: наличие оборудованного спортивного уголка, спортивной площадки, оснащение уголка и площадки спортивным оборудованием, здоровьесберегающие компоненты в образовательном процессе, система комплексного сопровождения (разные виды закаливания, фитотерапия, сбалансированное питание и т.д.), система дополнительного образования.

Предусматривается следующий набор помещений и мест:

• место (помещение), оборудованное шкафчиками и вешалками для верхней одежды и полками для обуви;
• игровая комната для проведения занятий, игр;
• помещение для сна;
• универсальный зал;
• комната для приема пищи детьми;
• туалет, умывальная комната;
• прачечная;
• пищеблок.

В организации имеется:

• Музыкальный уголок: оснащен детскими музыкальными инструментами, шумовыми музыкальными инструментами, развивающими и обучающими музыкальными играми, кукольным театром, костюмами для театрализованной деятельности;
• Спортивный уголок; здесь находится необходимый спортивный инвентарь: гимнастические маты, обручи, скакалки, мячи разного размера. Также спортивный уголок оснащен оборудованием для спортивных игр (кегли, городки и др.);
• Игровая площадка со спортивно-игровыми конструкциями, теневым навесом, песочницей.

Организованы специальные центры для разнообразной детской деятельности: игровой, театрализованной, изобразительной, конструктивной, опытнической, двигательной. Все центры оснащены необходимым материалом: художественной литературой, наглядным материалом, развивающими играми.

В группах существует разнообразие дидактических игр и пособий по познавательно-речевому развитию; сформирована библиотека, подобраны картины и настольно-печатные игры по развитию речи детей. Для ФЭМП собран демонстрационный и раздаточный материал (счет, величина и форма предметов, числа и количество, пространственные и временные представления). Для развития элементарных естественнонаучных представлений имеются приборы и материалы для демонстрации и детского экспериментирования (открытки, лупа, настольно-печатные игры и др.). Созданы познавательные мини-центры, уголки экспериментирования (для игр с водой и песком). В группах старшего возраста силами взрослых и детей собраны различные коллекции: камней, открыток, ракушек.

Есть пособия по ознакомлению с правами, серии картин по освоению ребенком общественных норм и правил поведения. Также имеются настольно-печатные и дидактические игры, знакомящие детей с правилами дорожного движения. Имеются разнообразные виды театров, различные макеты.

Имеется игровой материал для развития сенсорного восприятия (разноцветная мозаика, пирамидки, матрёшки, панели с отверстиями разных форм и соответствующими вкладышами, кубики).

Для развития игровой деятельности в групповой комнате выделено пространство для игры и в достаточном количестве оснащено игровым оборудованием. Это игры и игрушки для различных видов игр: для сюжетноролевых, подвижных, спортивных, дидактически игр.

Оборудованы музыкальный уголок, в котором есть игрушечные музыкальные инструменты, бубны, погремушки, металлофон.

Для продуктивной творческой деятельности имеются все необходимые материалы для рисования, лепки, аппликации, художественного труда (бумага, альбомы, кисти, краски, карандаши, фломастеры, мелки, пластилин, доски для рисования мелками и др). Материалы пригодны для работы - карандаши отточены, фломастеры свежие, кисти исправные и чистые.

Конструкторы, мелкий и крупный строительный материал в группах способствует формированию конструктивной деятельности детей.

В группах имеется оборудование и спортивный инвентарь для стимулирования физической активности детей (игрушки, которые можно бросать). А в группах раннего возраста имеются пособия по сенсорике, развитию тактильных ощущений и др.

Для организации игровой деятельности на улице имеется выносной материал (ведёрки, лопатки, формочки, совочки, лейки).

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Образовательная организация подключена к сети интернет.

В детском саду создан официальный сайт, на котором размещена информация об образовательной организации в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ, а также информация, описывающая деятельность организации.

Информация на сайте регулярно обновляется и пополняется.

Сайт является визитной карточкой детского сада.

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе:

Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы (при наличии): нет.

Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы (при наличии).

Специальные условия для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

О специально оборудованных учебных кабинетах, об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, библиотеках, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: отсутствуют.

О средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: отсутствуют.

Об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации. Паспорт доступности ОСИ.

О специальных условиях питания: отсутствуют.

О специальных условиях охраны здоровья: отсутствуют.

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Дошкольное учреждение оснащено компьютером, который имеет доступ к сети «Интернет», локальной сети нет.

Разработан и действует сайт МБДОУ «Детский сад «Колокольчик» с.Большебыково»: http://www.dsbbykovo.gvarono.ru. Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих.

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: отсутствуют.

О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования: отсутствуют.

О наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат; о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: общежитие, интернат отсутствует.